Es importante reconocer como,
desde nuestra infancia fuimos influenciados por una diversidad de acciones que
hasta nuestros días se ven reflejados en nuestra forma de ser y actuar, es
decir en nuestro desarrollo resulta casi imposible ser independientes de la
cultura de una comunidad, Lacasa (2002), en forma particular considero que somos seres
sociales por naturaleza.
Las comunidades nos proveen de
instrumentos que interiorizándolos hacen posible el progreso de cada ser humano,
hoy en día un instrumento cultural que surge como facilitador de la interacción
y puede ser utilizado dentro del ámbito educativo
por medio de sesiones grupales, creando espacios de aprendizaje para el
desarrollo del mismo, permitiendo la libertad de consulta a diversos seguidores
nacionales o internacionales, conocer a personas de otros países, expresar emociones,
decir lo que se está haciendo, entre otras aplicaciones es la herramienta
twitter la cual sirve como un medio facilitador de la adquisición del
conocimiento. Aquí empleo la afirmación de Vygotsky sobre una de las características
principales de los instrumentos “son
mediadores de las acciones”. Las hacen posible y a su vez son productos culturales,
twitter es una aplicación social caracterizada por la disponibilidad y el acceso
que ofrecen los proveedores de servicios a esta herramienta tecnológica, aunado
a ello también involucra la capacidad de infraestructura tecnológica de cada
institución educativa para incorporarlo a su quehacer educativo. Paradójicamente
hago una similitud con el espacio cultural en el que se desarrolla un niño y de
cómo esta cultura influye positiva o negativamente en el proceso de adquisición
del aprendizaje y de su desarrollo, de tal forma que si esta tecnología llamada
twitter está a nuestro alcance, las comunidades activas deben hacer uso de ellas
en el ámbito educativo como un instrumento mediador analizando sus ventajas y
desventajas que esta ofrece, tomando en cuenta que dentro del universo de estos
instrumentos existe uno que nos identifica tal cual, el lenguaje; quien de forma
paralela a los avances tecnológicos se ha visto forzado a cambios radicales
acorde a las mecanismos de creación y negociación de la cultura puesto que sin él
no se podrían adquirir la idea de negociar la utilización de un nuevo lenguaje
de comunicación que se basa principalmente en el uso de la tecnología y que hoy
es propio de la cultura del desarrollo de las comunidades.
Lacasa, P. (2002). Cultura y Desarrollo. En P. Herranz, & P. Sierra, Cultura y Desarrollo (págs. 7-10). UNED.
Heredia E.Y./ Sánchez A. A. L(2012). Teorías
del Aprendizaje en el Contexto Educativo
Tecnológico de Monterrey, México, 2012, Editorial Digital.
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