Tendencias actuales en la teoría sociocultural y de la actividad

Cognición distribuida.- Se refiere al análisis del sistema cognitivo formado por individuos y los instrumentos  que estos emplean. El funcionamiento del sistema cognitivo distribuido es la unidad fundamental del análisis, y se ocupa de las estructuras, las representaciones internas y externas y la transformación de estas representaciones, Nardi (1996). habría que agregar que dichos individuos no necesariemente tienen el mismo conocimiento sobre un tema en cuestión, sin embargo la combinación de ambos produce un resultado. Aquí mismo podría citar como ejemplo el desarrollo de la presente maestría: Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación, como una de las formas en que se puede visualizar este concepto toda vez que en la integración de mi equipo de trabajo, algunos difieren en relación a la carrera profesional  que culminamos, así por ejemplo  yo, soy Lic. en Informática y mis compañeros tienen otra profesión distinta, sin embargo en la elaboración de las actividades que hemos realizado hasta el momento trabajamos juntos para alcanzar un objetivo común. 

Desde esta perspectiva también doy enfasis en el desarrollo de las comunidades de práctica: compromiso mutuo, empresa conjunta y un repertorio compartido (Wenger, 2001)

Tendencias actuales en la teoría sociocultural y de la actividad

Aprendizaje situado.- se refiere al surgimiento de la actividad partiendo de una situación, tomando como objeto de estudio las practicas situadas, en lugar de los artefactos, las relaciones sociales o los conocimientos o valores culturales, Nardi (1996). Donde el conocimiento y el entorno deben guardar una relación estrecha, un ejemplo podría ser el recorrido que realizamos mi hija y yo caminando de la casa a la escuela donde estudia o viceversa, puesto que en dicho recorrido ella  descubre el nombre de la calle o avenida por la cual se desplaza cotidianamente,  identifica el número de cuadras que tiene que recorrer  y  las características propias de los establecimientos que se encuentran en ese contexto, además de comprender que el caminar además de ser bueno para su salud inhibe el uso del automóvil evitando así en la medida de lo posible, la contaminación del planeta. Este aprendizaje se traduce también en la facilidad con que ella pueda dar una referencia de la ubicación de su casa o de su escuela.

Paralelos entre twitter y los mecanismos de creación y negociación de cultura

Es importante reconocer como, desde nuestra infancia fuimos influenciados por una diversidad de acciones que hasta nuestros días se ven reflejados en nuestra forma de ser y actuar, es decir en nuestro desarrollo resulta casi imposible ser independientes de la cultura de una comunidad, Lacasa (2002),  en forma particular considero que somos seres sociales por naturaleza.

Las comunidades nos proveen de instrumentos que interiorizándolos hacen posible el progreso de cada ser humano, hoy en día un instrumento cultural que surge como facilitador de la interacción  y puede ser utilizado dentro del ámbito educativo por medio de sesiones grupales, creando espacios de aprendizaje para el desarrollo del mismo, permitiendo la libertad de consulta a diversos seguidores nacionales o internacionales, conocer a personas de otros países, expresar emociones, decir lo que se está haciendo, entre otras aplicaciones es la herramienta twitter la cual sirve como un medio facilitador de la adquisición del conocimiento. Aquí empleo la afirmación de Vygotsky sobre una de las características principales de los instrumentos “son mediadores de las acciones”. Las hacen posible y a su vez son productos culturales, twitter es una aplicación social caracterizada por la disponibilidad y el acceso que ofrecen los proveedores de servicios a esta herramienta tecnológica, aunado a ello también involucra la capacidad de infraestructura tecnológica de cada institución educativa para incorporarlo a su quehacer educativo. Paradójicamente hago una similitud con el espacio cultural en el que se desarrolla un niño y de cómo esta cultura influye positiva o negativamente en el proceso de adquisición del aprendizaje y de su desarrollo, de tal forma que si esta tecnología llamada twitter está a nuestro alcance, las comunidades activas deben hacer uso de ellas en el ámbito educativo como un instrumento mediador analizando sus ventajas y desventajas que esta ofrece, tomando en cuenta que dentro del universo de estos instrumentos existe uno que nos identifica tal cual, el lenguaje; quien de forma paralela a los avances tecnológicos se ha visto forzado a cambios radicales acorde a las mecanismos de creación y negociación de la cultura puesto que sin él no se podrían adquirir la idea de negociar la utilización de un nuevo lenguaje de comunicación que se basa principalmente en el uso de la tecnología y que hoy es propio de la cultura del desarrollo de las comunidades.

Lacasa, P. (2002). Cultura y Desarrollo. En P. Herranz, & P. Sierra, Cultura y Desarrollo (págs. 7-10). UNED.

Heredia E.Y./ Sánchez A. A. L(2012). Teorías del Aprendizaje en el Contexto Educativo

Tecnológico de Monterrey, México, 2012, Editorial Digital.

Uso del Twitter en el ámbito educativo

Los espacios culturales establecidos por las redes sociales en la actualidad deben de ser parte del día a día del alumno en lo que corresponde a su espacio educativo, partiendo del conocimiento y del  térmjno social en que estas redes se ubican, es importante mencionar que somos parte de ellas y debemos interiorizar cada una de las herramientas culturales de las cuales podamos disponer para la actualización de todo conocimiento requerido.

Las practicas proporcionan un modo de describir el desarrollo en su contexto, Lacasa (2002).

Partiendo de esta premisa considero que todo lo llevado a la práctica corresponde a un previo conocimiento, análisis e investigación que nos lleva al desarrollo de lo intelectual a lo concreto de forma observable, por ello los sistemas educativos requieren de toda herramienta tecnológica para su desarrollo, una des estas prácticas que deben de incorporar en su haber es el uso de Twitter permitiendo con ello que ha partir de pequeños segementos se pueda seguir un dterminado tema.

Una de las alternativas para su incorporación al ámbito educativo podría basarse en la familiaridad con que la mayoria  hace uso de ella y de los alcances que esta herramienta ha obtenido en la época actual, pues fomenta el apoyo mutuo, permitiendo escribir lo que se esta haciendo en cualquier momento, tal es el caso muy particular del objetivo que se pretende dar en esta maestria al uso de twitter como lo es el trabajar de manera colaborativa compartiendo enlaces y resumiendo nuestras ideas criticas respecto a un tema reduciendola a tan solo 140 caracteres, entre otras aplicaciones innovadoras y necesarias que deben incluirse para beneficio del curriculo. Corresponde a cada docente apropiarse de su uso estableciendo los mecanismos de desarrollo de un tema en donde se espara la participación activa del alumno para la construcción de su conocimiento.

En mi ámbito de trabajo existe como una aplicación dentro del curriculo el uso del Internet donde además del correo electrónico, chat, buscadores y navegadores incluiremos el uso de Facebook, blog y de twitter realizando las adecuaciones pertinentes de espacio y de tiempo, de esta forma respetar los lineamientos que nos marca la Secretaria de Educación.

Dentro de los posibles usos que se podría dar citare algunos

1. Retroalimentación en el diseño de una página web.
2. Colocar fechas importantes referentes a alguna actividad grupal.
3. Recordatorios de eventos.
4. Comentarios sobre algún tema de investigación.
5. Ligas de temas educativos de importancia.

Heredia E.Y./ Sánchez A. A. L(2012). Teorías del Aprendizaje en el Contexto Educativo

Tecnológico de Monterrey, México, 2012, Editorial Digital.

Lacasa, P. (2002). Cultura y Desarrollo. En P. Herranz, & P. Sierra, Cultura y Desarrollo (págs. 7-10). UNED.

Recuperado de:

http://www.relpe.org/ultimasnoticias/los-diez-mejores-usos-de-twitter-en-la-educacion/